2025年9月10日，在教師節(jié)來臨之際，第三臨床學(xué)院教學(xué)管理人員深入教學(xué)一線，看望慰問堅(jiān)守崗位的教師代表。此次活動旨在表彰一線教師在教育教學(xué)工作中的辛勤付出，進(jìn)一步凝聚共識，推動學(xué)院教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)前，正值大學(xué)正處于教育教學(xué)評估的關(guān)鍵階段，各教研室、臨床科室承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視一線教師的工作狀態(tài)，此次慰問不僅體現(xiàn)了對教師的關(guān)懷，更強(qiáng)調(diào)了教學(xué)工作的核心地位。通過實(shí)地走訪，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與教師深入交流，了解教學(xué)進(jìn)展，解決實(shí)際問題，為評估工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

慰問過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教師們的工作給予了高度評價(jià)。課堂教學(xué)形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，充分體現(xiàn)了“中西合璧，臻于至善”的辦院宗旨，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的辦學(xué)特色。腦病科文雅主任結(jié)合臨床案例的生動教學(xué)、肺病科白麗主任的跨學(xué)科融合實(shí)踐、兒科教研室燕小寧主任的創(chuàng)新互動模式，以及婦產(chǎn)科教研室王坤芳副主任的問題導(dǎo)入教學(xué)法，均展現(xiàn)了學(xué)院教學(xué)的特色與成果。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，教育教學(xué)評估是提升教學(xué)質(zhì)量的重要契機(jī)，希望全體教師繼續(xù)以飽滿的熱情投入工作，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化臨床與理論的結(jié)合，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時，學(xué)院將持續(xù)關(guān)注教師需求，完善支持體系，共同推動學(xué)院教育事業(yè)邁上新臺階。